科教興國，知識(shí)改變命運(yùn)。由于中國人重視教育和知識(shí)，教育和培訓(xùn)行業(yè)一直是企業(yè)家最容易進(jìn)入的領(lǐng)域。想想看。我們周圍是否有許多同學(xué)和朋友，他們在上大學(xué)和高中時(shí)，通過散發(fā)傳單和張貼小廣告來尋找孩子做家教，從而賺取了大量的生活費(fèi)用？有些人甚至成為自己的老板，租房，買一些簡單的桌椅，找一些年輕的學(xué)生，開始假日課程，賺得人生的第一桶金，從而走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，教育培訓(xùn)行業(yè)已成為創(chuàng)業(yè)者關(guān)注的熱點(diǎn)，伴隨著創(chuàng)業(yè)浪潮：2012年，出現(xiàn)了各種在線教育平臺(tái)，如新東方在線、湖江在線學(xué)校、第四中學(xué)在線學(xué)校等；2014年，教育o2o陷入爭議，如猿類咨詢、向誰學(xué)習(xí)、好老師等。2016年，由于直播的傳播，教育直播成為大家在教育培訓(xùn)領(lǐng)域積極搶占的新高地。除了出現(xiàn)了自主直播教育品牌，如酷學(xué)直播、海邊直播、二號班等，原創(chuàng)教育o2o、在線問答等平臺(tái)也推出了直播班服務(wù)，如ape輔導(dǎo)、作業(yè)幫助等；此外，YY、豆嶼、盈科、紅豆直播等泛娛樂直播平臺(tái)也宣布擴(kuò)大教育直播內(nèi)容，進(jìn)軍教育培訓(xùn)市場。教育直播真的是一片藍(lán)海嗎？未來有多大的發(fā)展空間？如果我想進(jìn)入，我應(yīng)該注意什么？這篇文章和大家都敢于分析。1、直播教育相對于傳統(tǒng)在線教育和線下培訓(xùn)有哪些優(yōu)勢？① 有很多參與感的直播內(nèi)容可以稍后再查看。你為什么還那么熱衷于現(xiàn)場直播？就我個(gè)人而言，我認(rèn)為主要原因是參與意識(shí)的不同。讓我給你舉一個(gè)你經(jīng)歷過的例子，年度盛宴““在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)30號晚上看直播與第二天早上看重播有很大不同。在看直播時(shí)，我們經(jīng)常感覺演員們在表演，我們也在看。我們非常投入。有時(shí)我們甚至不想去上廁所，擔(dān)心離開后會(huì)錯(cuò)過任何精彩的細(xì)節(jié)。然而，為什么第二天早上看重播時(shí)，我們通常沒有這么大的精力。只有當(dāng)節(jié)目本身有趣時(shí)，我們才會(huì)注意它。特別是后來，隨著微博、微信等社交平臺(tái)的出現(xiàn)，我們在觀看直播時(shí)也可以參與相關(guān)話題的討論，與大家一起觀看、喜歡、燒烤，這大大增強(qiáng)和滿足了我們的參與感。什么是參與感？小編無法回答。小編只知道大家都喜歡這個(gè)東西。否則，我們很容易聽到那些明星的歌聲。你為什么要花很多錢去聽現(xiàn)場音樂會(huì)？再舉一個(gè)負(fù)面的例子，在考研之前，小編擔(dān)心政治不能通過，所以他去了一家知名教育機(jī)構(gòu)申請了一個(gè)暑期培訓(xùn)班。第一天，他興奮地去了指定的訓(xùn)練地點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一群人坐在那里看視頻（那種錄制和廣播的課程）。然后，它就像一個(gè)破碎的氣球，完全失去了動(dòng)力。聽了幾分鐘的課后，他改打手機(jī)，但他根本沒有回去，讓你付的錢流走了。② 由于地域限制，低成本市場中的傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)只能覆蓋有限數(shù)量的學(xué)生。因此，要實(shí)現(xiàn)收入，人均收費(fèi)是非常高的。在線教育直播可以打破地域限制，聚集大量用戶，從而使每個(gè)用戶都可以支付少量費(fèi)用。相比之下，它還需要賺100萬元。線下教育機(jī)構(gòu)服務(wù)200人，每人收費(fèi)5000元；在線教育直播平臺(tái)一次可服務(wù)10000人，每人僅需100元。因此，在線教育直播的優(yōu)勢非常明顯。在不挖掘平臺(tái)利潤空間的情況下，用戶的消費(fèi)門檻可以大大降低。再舉一個(gè)真實(shí)的例子。2016年3月，一位名叫王宇的老師以9元的單價(jià)出售了一堂高中物理在線直播課，一小時(shí)的收入高達(dá)18842元，高于網(wǎng)絡(luò)名人。③ 更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)所謂良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是指與傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)或課堂相比，在線教育直播讓用戶在屏幕上有一個(gè)獨(dú)立的空間，沒有面對面的提問壓力，可以從第三方的角度看待老師和其他學(xué)生。因此，思考更隨意、放松，沒有緊迫感。④ 根據(jù)近年來的未來消費(fèi)趨勢，由于電子商務(wù)、快遞、物流、外賣等對用戶的培養(yǎng)，人們對其越來越熟悉和習(xí)慣。除了通信和娛樂，手機(jī)還可以滿足生活和工作中的其他需求。其中，在線教育直播可以解決當(dāng)前用戶線下培訓(xùn)的一些痛點(diǎn)。例如，三、四線城市無法從一、二線城市獲得優(yōu)質(zhì)教師資源；例如，來回參加培訓(xùn)需要兩三個(gè)小時(shí)。未來，我們可以通過移動(dòng)終端完全解決這些問題。2、教育直播行業(yè)現(xiàn)狀如何？雖然教育直播有很多優(yōu)勢，但這位年輕的編輯認(rèn)識(shí)杜娘很長時(shí)間了，發(fā)現(xiàn)做得很好、可以稱得上案例的教育直播平臺(tái)幾乎都集中在K12基礎(chǔ)教育和應(yīng)試考試，如叮當(dāng)班、猿教、作業(yè)幫、，等。直播課程主要為初中、高中，同時(shí)依托新東方酷學(xué)直播，主要備考CET-4、CET-6、高考考研等應(yīng)試課程。這些一直是教育培訓(xùn)行業(yè)的主流，并已發(fā)展成熟，各種知名品牌紛紛誕生。除了相對較早的新東方、好未來、XRS、湖江外，還有許多新品牌，如猿題庫、猿家教、作業(yè)幫助、好老師、向誰學(xué)習(xí)、薛霸軍等。因此，K12基礎(chǔ)教育和應(yīng)試教育已成為競爭激烈的紅海。此外，K12基礎(chǔ)教育的用戶群主要是學(xué)生。它還面臨著實(shí)際消費(fèi)者和實(shí)際購買者（學(xué)生家長）之間的分離問題。也就是說，盡管家長愿意為優(yōu)質(zhì)服務(wù)付費(fèi)，但他們忙于工作，因此很難知道孩子的弱點(diǎn)在哪里，應(yīng)該選擇什么課程；即使他們選擇了正確的課程進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)生的自控能力也很差。他們很難坐在手機(jī)屏幕前學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)。因此，最終效果大大降低。父母不滿意，更新能力令人頭痛。此外，中國對基礎(chǔ)教育有嚴(yán)格的控制。政策紅線很多，容易跨越，政策風(fēng)險(xiǎn)很大。然而，上面所說的并不意味著k12教育直播沒有商機(jī)，因?yàn)檫€有很多痛點(diǎn)，但痛點(diǎn)還是有機(jī)會(huì)的。例如，針對上述學(xué)生自控能力差的問題，新的教育直播平臺(tái)一方面可以通過創(chuàng)造更真實(shí)、更有吸引力的課堂場景，讓學(xué)生更加專注，比如為學(xué)生搭建一個(gè)專業(yè)的演播室來觀看直播，就像坐在教室里看電視一樣

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