湖邊就像一所完全為企業(yè)家量身定制的大學。在湖濱大學的最后一輪采訪中，羅振宇說，他的緊張情緒已經超過了他將在三天內面對的新年演講的壓力，因為不確定性特別強烈。巨人文化創(chuàng)始人胡海泉第二次來到湖畔大學。他把自己的第一次失敗定義為一生中罕見的失敗，再次支持他的理由是“湖里沒有白人”。85歲后的硅谷企業(yè)家李毅創(chuàng)辦了一家新能源公司，但尚未獲得融資。她帶著與馬云合影的心態(tài)參加了《湖邊》的采訪，但被成功選中。這所由阿里巴巴創(chuàng)始人馬云領導的大學對現在的創(chuàng)業(yè)者有著巨大的吸引力，大多數創(chuàng)業(yè)者堅信，它可以在這里建立，提供創(chuàng)業(yè)的真相，這與在任何其他商學院都很容易獲得的東西不同。它看起來像是一所完全為創(chuàng)業(yè)者量身定制的大學。課程內容大多來自優(yōu)秀企業(yè)一線高管的個人教學。顯然，教育、文憑和社會地位不是影響招聘的決定性因素。創(chuàng)業(yè)者自身對創(chuàng)業(yè)和生活的認知直接決定了與湖濱大學的匹配程度；賺錢不是這所學校想教學生解決的問題。價值觀和商業(yè)文明是相互關聯的。馬云認為，目前，中國社會正處于向新經濟形態(tài)轉型的過程中，企業(yè)是改革的先鋒。越來越多的商業(yè)創(chuàng)新來自企業(yè)內部，而不是研究機構。lakeside想要做的是建立一個交流平臺，幫助總結這一痛苦過程中的企業(yè)知識體系，梳理企業(yè)家的價值觀并加以傳承。馬云說，湖濱大學也有一個新的“四”“以市場為胸懷，以商為生，以改革開放為特色，以新經濟為和平。首先，湖濱大學位于西子湖畔的一座小別墅內。庭院具有濃郁的江南傳統園林特色。一條小河將整個庭院隔開中間有一座小橋把沿河的鵝卵石路連接成鋸齒形。四五個連續(xù)分布在河兩岸，一座傳統木結構的小建筑和郁郁蔥蔥的樹木為庭院增添了一絲寧靜。第三期的開幕式在中間的一個小建筑里舉行。3月27日上午9:30，學生們開始陸續(xù)入場。他們穿著統一的校服，就像等待開學的普通新生一樣。問候和合影是必不可少的環(huán)節(jié)，不僅包括市值超過100億美元的上市公司經理，還包括90后新貴；不僅有互聯網和尖端技術的研究人員，還有從事傳統農業(yè)種植的企業(yè)家。面對這樣一群不同學歷和背景的學生，如何設置課程內容將成為一個難題。傳統的中國商學院大多被外界定義為只屬于贏家的高層俱樂部，以及CEO和富人之間的俱樂部。交流和高爾夫是這里經常出現的場景。從某種意義上說，這種商學院生活實際上是這些商業(yè)精英成功的放大和延續(xù)。他們更多地了解成功的方法，并建立聯系，幫助他們取得更大的成功。這種形式進一步擴大了企業(yè)家的光環(huán)，忽視了他們創(chuàng)業(yè)時的孤獨和痛苦。企業(yè)家到底應該追求什么，財富的增長還是價值觀的塑造？湖濱大學的想法是，后者比前者更需要教授。湖濱大學的招生標準有一個嚴格的標準：創(chuàng)業(yè)三年以上，管理員工不少于30人，收入超過3000萬，有三年完整的稅單。湖濱大學教務長曾聲稱，這項規(guī)定的意義在于告訴學者：湖濱大學不是教你如何賺錢，也不是教企業(yè)家如何生活，而是與企業(yè)一起研究如何長壽、長壽和健康。在創(chuàng)業(yè)發(fā)展過程中，創(chuàng)業(yè)者和管理者的內在不確定性比創(chuàng)業(yè)發(fā)展的內在不確定性更為復雜，畢竟沒有人愿意成為“一步錯，失去一切”悲劇的制造者。學習和接受失敗是湖濱大學的主要課程之一?！昂I大學需要研究更多的失敗案例，找出聰明人所犯的錯誤，這是它與MBA的巨大區(qū)別?！瘪R云不止一次公開談論湖濱大學的初衷。在湖濱大學三期的第一課中，馬云向學生們講述了他在管理阿里巴巴的過程中犯下的錯誤：融資后的大規(guī)模擴張導致企業(yè)節(jié)奏被打亂，過早的國際化導致收效甚微，最后不得不關停。但對于企業(yè)管理者來說，更重要的是如何接受和反思失敗。馬云主動談到了支付寶和微信之間的競爭，雖然這不是支付寶管理層最愿意談論的話題，但它與任何其他初創(chuàng)公司都類似。他說，當他起床時，他每天都搔頭發(fā)，他也有一種不知所措的恐慌感。馬云說：“我知道會有對手出現，但我沒想到他們會出現在哪里。”。在重新思考阿里的使命（讓世界沒有困難的生意）后，他選擇了電子商務，放棄了其他可能的誘惑，一路堅持。“社交網絡很好，但它不是最適合阿里的。社交阿里巴巴可能不會贏。”這是馬云對微信競賽活動的最新想法。馬云的演講持續(xù)了近四個小時，從阿里巴巴的使命感和戰(zhàn)略眼光談了幾次關鍵的失敗。他脫下了早上開幕式上穿的西裝外套和皮鞋，穿上了紅色毛衣和黑色布鞋。中午，在Jiangnan三月的一個小閣樓里，他看上去很美，就像是在鼓吹自己的風聲。就像馬云兩天前會見了馬來西亞總理納吉布一樣。與阿里巴巴一樣龐大，它仍然可以分解、反映和警告它犯下的每一個錯誤，對于初創(chuàng)企業(yè)，它有著深刻的“言傳身教”“重要的是，湖濱大學三期的學生李毅說，這一實際案例的生動性是湖濱大學與其他商學院最大的區(qū)別。清潔能源領域的企業(yè)家李毅在剛開始創(chuàng)業(yè)時欠了50萬美元，她對失敗感到沮喪讓她痛苦了一段時間，“還錢后，我會誠實地回到實驗室”。在努力還錢的過程中，她發(fā)現了新的機會，并不斷將其轉化為一種成熟的商業(yè)模式。她覺得失敗比成功更有可能，所以她對湖濱大學的失敗教育充滿了興趣?！爱斊髽I(yè)發(fā)展到50人時，我發(fā)現我只能管理10人。我需要系統地學習管理和戰(zhàn)略知識，”李怡說，這是她來湖濱大學的初衷，她認為自己創(chuàng)業(yè)經驗不豐富，可能會面臨更多失敗。湖邊可以讓她學會接受和放下失敗。易用汽車的創(chuàng)始人周航，可能是湖濱大學的“失敗教育”“反饋良好的學生之一。在湖濱大學期間，易建聯經歷了一個過山車般的發(fā)展軌跡，從在線租車領域的龍頭企業(yè)，到競爭對手逐漸侵蝕市場份額，然后被迫出售他創(chuàng)辦的企業(yè)的控股權。結果是ide世界可以猜測周航在這場巨大變化下內心的起伏。湖濱商學院并不是周航第一個與他有過深入接觸的商學院，但他覺得這對周航來說是最大的幫助

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